Neue Schweizer Bildung

Hans-Günter RolffWandel durch Schulentwicklung

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Hans-Günter Rolff

Herbert Gudjons, Silke TraubPädagogisches Grundwissen

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Martina SüssPädagogische und didaktische Maßnahmen zur schulischen Hochbegabtenförderung. Welche Maßnahmen gibt es und welche sind wirksam und effektiv?

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Martina Süss

Hans J. Dunkl , Natalie NiedermeierBayerisches Kinderbildungs- und -betreuungsgesetz mit Kinderbildungsverordnung

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Veronika VerbeekDie neue Kindheitspädagogik

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Solveig Chilla, Sandra Niebuhr-SiebertMehrsprachigkeit in der KiTa

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Annette JustSystemische Schulsozialarbeit

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Christina Ostertag, Ulrich Heimlich, Kathrin WilfertQualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S®) – eine Arbeitshilfe auf dem Weg zur inklusiven Schule

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Christina Ostertag, Ulrich Heimlich, Kathrin Wilfert

Sarah MaschkeEriksons Entwicklungspsychologie

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Andrea BrackmannJenseits der Norm - hochbegabt und hoch sensibel? (Leben Lernen, Bd. 180)

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Gisela SteinsSozialpsychologie des Schulalltags

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Sabine HornbergSchule im Prozess der Internationalisierung von Bildung

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Stefan BannachJugendBewegt

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Nicole StüweVerlässliche Grundschule

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Irene Dittrich, Andrea Hanisch, Katja GrennerPädagogische Qualität in Tageseinrichtungen für Kinder

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Freerk HuiskenErziehung im Kapitalismus

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Petra HankeÜbergänge ressourcenorientiert gestalten: Von der KiTa in die Grundschule

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Rebecca HasencleverSchülerfirmen in Schulen mit dem Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung: Eine Untersuchung der SFG in Rheinland-Pfalz

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Klaus KokemoorDas Kind, das aus dem Rahmen fällt

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Tassilo Knauf, Iris Nentwig-Gesemann, Lena Sophie KaiserGrundwissen Kindheitspädagogik

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Annette JustHandbuch Schulsozialarbeit

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Niclas LahmerFinanzielle Intelligenz

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Cristina Allemann-GhiondaEinführung in die Vergleichende Erziehungswissenschaft

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Rahel DreyerEingewöhnung und Beziehungsaufbau in Krippe und Kita

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Marcus Mesch , Annika MeiselLehr-Lernprozesse mit dem Modell der vollständigen Handlung gestalten

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Anke KönigInteraktionsprozesse zwischen ErzieherInnen und Kindern

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Joachim Bensel, Gabriele Haug-SchnabelVom Säugling zum Schulkind - Entwicklungspsychologische Grundlagen

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Maren ZellerJugendhilfe - und dann?

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Nina Kölsch-BunzenVerletzendes Verhalten von Fach- und Lehrkräften in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen

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Der Minister für Bildung und KulturBildungsprogramm mit Handreichung für saarländische Krippen und Kindergärten

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Laura LinnDie sozialpädagogisch-hermeneutische Diagnose von Uwe Uhlendorff

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Peter ThiesenDie gezielte Beschäftigung im Kindergarten

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